Atelier de escrita criativa - Proposta 9

O desafio desta semana é criar uma história que envolva todos os elementos que se seguem:

Personagens Humanas: Inventor
Personagens Animais: Galinha
Espaços: Sala
Objectos: Quadro
Acções: Caminhar
Caracterizações: Curioso
Palavras-Chave: Transformação

Baseado no jogo «A Arca dos Contos», de Maria Teresa Meireles e Danuta Wojciechowska in: http://www.escreva.com

Como se faz um trabalho escolar?

Como Se Faz Um Trabalho Escolar

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Atelier de Escrita Criativa - Proposta 8

Bem… Granda ‘noia!
Amanhã, quando acordares, algo de muito estranho se passará contigo! Vais acordar com mais 20 anos!!Quem és? Como és? O que fazes? Onde vives? Conta-nos o que fizeste ao longo destes 20 anos.

Webquest - "O romance da Raposa"

O Romance Da Raposa

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Atelier de Escrita Criativa - Proposta 7

Com 20 letrinhas apenas

Em primeiro lugar escolham o tipo de história que querem escrever: mistério, terror, romântico, humor…
Cada um escreve 20 letras. Depois, passam a folha para o colega do lado e ele continuará a história, com mais 20 letras e assim sucessivamente. Podem alterar completamente a ideia do vosso vizinho do lado. Não escolham só coisas banais ou fáceis, arrisquem!!
A história fica mais engraçada.

Adaptado do livro: Santos, Margarida Fonseca e Serra, Elsa; Quero ser Escritor!; Oficina do Livro

NetPaper Intercultural

Conheces o povo cigano?

Então, Lachi Bar!!! Ou seja, Boa Sorte! (em romani - a língua cigana)
Ciganos ou gypsies ou zíngaros ou gitanos... será que os conhecemos?! Ou será que as nossas representações estão repletas de enganos? A verdade é que as comunidades ciganas não são todas iguais quer do ponto de vista linguístico quer dos pontos de vista económico, cultural e social, ainda que tenham bastantes semelhanças...

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Etapa 1

1 - Os ciganos surgiram há mais de 3000 anos no Norte da Índia. A partir do século XII, este povo distribuiu-se por toda a Europa através do Vale do Danúbio, assimilando os costumes húngaros. Nos dias de hoje, existem aproximadamente 12 milhões de ciganos em todo o mundo, ainda que se concentrem, sobretudo, nos Balcãs, na Europa Central e em algumas repúblicas na ex-União Soviética.
A tua missão é: descobrir o nome dos clãs ciganos.
Pista: História do Povo Cigano - http://www.gitano.baro.nom.br/cultura_cigana.htm

2 - A língua cigana (o romani) é uma língua da família indo-europeia. Trata-se de uma língua ágrafa, isto é, de uma língua sem forma escrita cuja transmissão se faz oralmente de pais para filhos. O hábito de a falar tem vindo a perder-se uma vez que os ciganos vão assimilando as línguas dos países por onde passam.
A tua missão é: descobrir o que querem dizer as palavras Calim, Calon, Gadjó, Ron e Runin.
Pista: http://www.geocities.com/k_guimaraes_br/ciganos6.html

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Etapa 2

1 - As influências da música e da dança cigana remontam às origens do povo cigano, ainda que as mais marcantes sejam as influências húngara e, sobretudo, espanhola (andaluz). Palmas, energéticos bater de pés, sentimentos, emoções e instintos eis o que acompanha a generalidade dos ritmos ciganos, levando-nos a crer que o povo cigano já nasceu com a música e com a dança na alma.
A tua missão é: descobrir o nome dos sete instrumentos musicais que, em regra, acompanham as danças ciganas.
Pista: Portal Jovem; os costumes: http://educacao.te.pt/professores/index.jsp?p=167&idDossier=62&idDossierCapitulo=234&idDossierPagina=539

2 – Para o povo cigano, a dança serve para transmitir as suas emoções: dançam quando celebram um casamento ou um nascimento; dançam quando estão tristes, enfim, dançam sempre que lhes apetece...Quando dançam, e consoante o seu país de origem, as mulheres ciganas costumam segurar leques ou pandeiros ornamentados ou encharpes.
A tua missão é: que outros objectos utilizam na dança.
Pista: Objectos: http://www.kashmir.com.br/dancacigana.htm

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Etapa 3

1 - O casamento é um compromisso/ritual de honra para o povo cigano. Porém, há diferenças entre os homens e as mulheres. Um homem cigano pode casar com uma mulher não cigana, desde que ela se submeta às regras e tradições ciganas, mas uma mulher cigana já só pode casar com um homem da sua etnia...
A tua missão é: descobrir o que é que os convidados homens fazem durante a festa de casamento e onde é que são guardadas as ofertas, segundo a tradição.
Pista: Portal Jovem ; as tradições – casamento - http://educacao.te.pt/professores/index.jsp?p=167&idDossier=62&idDossierCapitulo=233&idDossierPagina=536

2 – A família é sagrada para o povo cigano: a ela compete manter os laços afectivos assim como assegurar que a tradição não se perca.
A tua missão é: descobrir o que é que uma ciganos fazem quando o um familiar morre e o que é que os familiares fazem por essa ocasião se viverem na casa do morto.
Pista: http://www.audacia.org/cgi-bin/quickregister/scripts/redirect.cgi?redirect=EEuuyyZEkptpWLmskq

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Etapa 4

1 – Santa Sara Kali é a santa padroeira do povo cigano cujo santuário se localiza na Igreja de Notre Dame de La Mer, na cidade de Saint-Marie-de-La-Mer, no sul da França. Todos os anos, nos dias 24 e 25 de Maio, ciganos de todo o mundo dirigem-se a este local e prestam-lhe homenagem em ambiente de peregrinação e festa. Entre outras coisas, atribui-se a esta santa o poder de proteger as ciganas que querem ser mães e os partos difíceis.
A tua missão é: descobrir o que é que na Slava (promessas ou comemorações em honra da Santa) é posto numa bandeja cheia de arroz cru para atrair a saúde e a prosperidade, bem como descobrir as palavras (em romani) que se costumam dizer por esta ocasião.
Pistas: http://artefolk.wordpress.com/2008/05/24/dia-24-dia-de-santa-sara-kali/
http://ricardoftupper.multiply.com/calendar/item/10016

2 – Quem disse que nas comunidades ciganas não existem poetas?
A tua missão é: descobrir o que é que basta ao povo cigano, segundo o poeta cigano Spatzo.
Pistas: http://ysahdsalloum.multiply.com/reviews/item/174

Adaptado do site: http://www.uarte.rcts.pt/activ/

Atelier de Escrita Criativa - Proposta 6

O desafio hoje leva-te à biblioteca e a criar uma história completamente .

Em primeiro lugar escolhe um livro.

Agora, junta-te ao grupo.

Decidam quem começa em primeiro lugar. O/a primeiro/a e escolhe uma frase do livro. O seguinte só tem que dar continuídade à história, encontrando no seu livro outra frase que ligue à anterior.

Assim se vai formando a história...

No fim, dá-lhe um título.

Boa sorte!

Desafio de escrita

Jogo do STOP
Para fazeres este desafio pede a alguém que diga o abecedário em voz baixa. Quando te apetecer, diz stop. Escreve 10 palavras que comecem pela letra que te foi dada. Por fim, constrói uma história, no mínimo com 10 linhas, utilizando essas palavras.
Bom trabalho!!!

Atelier de Escrita Criativa - Proposta 5

5ª Proposta de trabalho
No que penso?

Olá! Sou o Elton. Estou a pensar em quê? Contem por onde andavam os meus pensamentos no momento em que me tiraram esta fotografia...
Bom trabalho!

Atelier de Escrita Criativa - Proposta 4

4ª Proposta de trabalho

A Letra proibida

Qual a tua história infantil preferida? O gato das botas? O capuchinho vermelho? Pois bem, o desafio desta semana é reescreveres a tua história preferida sem utilizares a letra “E” Escreve tudo o que quiser, mas não utilizes a letra 'e'.
Já sabes: era uma vez não pode ser!!!
Mãos à obra!Bom trabalho!!

Atelier de Escrita Criativa - Proposta 3

3ª Proposta de Trabalho

A GALINHA VADIA

Hoje temos uma proposta diferente. Um conhecido escritor fez um conto "A Galinha vadia", com as seguintes palavras:

• Clara Sofia
• boneca
• Joana
• avó
• galinha
• prenda
• galinheiro
• raposa

Hoje és tu o/a escritor/a! Põe mãos à obra: folha, caneta e MUITA vontade de escrever. Utiliza também estas palavras e faz o teu próprio conto. Depois vamos ver como é o original...
Bom trabalho!

Piratas procuram tesouro no parque das conchas

Na tarde do dia 27 de Março, os/as jovens do projecto Percursos Acompanhados deslocaram-se ao Parque das Conchas, no Lumiar, para participar em mais uma actividade de intercâmbio, no âmbito da "Ronda das Quintas", organizada pelos/as jovens do Bairro Olival do Pancas e promovida pelo IAC.

A actividade começou por volta das 15 horas com uma dinâmica de apresentação, seguida do jogo do lençol, em que o objectivo era que os/as jovens, colocados/as frente a frente com os/as outros/as jovens e com o lençol no meio, conseguissem adivinhar os nomes uns/umas dos/as outros/as.

Terminadas as actividades de quebra-gelo, dividiram-se os/as jovens em cinco grupos de seis elementos cada e seguiu-se para a tão esperada caça ao tesouro no parque.

Encarnando o papel de temíveis piratas dos mares, os/as jovens navegaram pelo parque, seguindo as pistas e fazendo as actividades propostas em cada posto, a fim de alcançarem o tão desejado e valioso tesouro.

O intercâmbio terminou com um lanche partilhado e com uma breve avaliação da actividade. A boa disposição e espírito de entreajuda dos/as participantes, o bom tempo e a formosura do parque, onde foi possível apreciar a natureza, descobrindo árvores, cheiros e texturas, foram os ingredientes que fizeram da actividade um sucesso.

Por aqui cozinha-se a escrita!

Imaginemos uma Sopa de Pedra com duas receitas distintas, chamando à primeira variante “Fábrica de Histórias” e à segunda “Brincar com Poemas”.
A panela chama-se “Estudo à Medida”… Quanto à primeira variante teremos de recorrer a um mercado de letras em vez de batatas, cebolas e afins e tirar à sorte um conjunto de categorias (ex.: lugares, nomes, acções, etc.) várias palavras…
A sopa tornar-se-á tanto mais saborosa quanto a criança ou o jovem a quiser temperar.
Estrutura ideias, relaciona as palavras que lhe calharam, organiza um texto recheado de imaginação.
Com a segunda variante passa-se o mesmo, mas neste caso tiram-se à sorte duas terminações (ex.: aço, inha, ola, etc.) e a partir das mesmas constrói-se uma lista de palavras terminadas com o som que calhou, seguindo-se a tentativa de relacionar algumas das palavras da lista elaborada e, do verso fazer poemas.
Foi este o modo que se encontrou para, de uma forma lúdica e aparentemente ocasional, levar as crianças e os jovens a produzir escrita… Empenhadas numa ginástica mental para relacionar as palavras ou terminações que lhe saíram aleatoriamente, envolvem-se numa actividade de escrita que, ficando por ali ou podendo ser o ponto de partida para novas explorações, ajuda o escritor a tomar consciência do talento escondido que todos temos para escrever sobre algo que nunca tínhamos sequer pensado. Assim, promovem-se momentos de descoberta, onde se pode e deve dar rédea solta à criatividade, explorar campos lexicais e sintácticos, brincar com palavras e letras, pedaços soltos da imaginação que por vezes procuram um dono, uma outra ideia que lhes faça companhia.

Diário da Semana da Água - Terça-Feira, 18 de Março

As actividades começaram de manhã. Dois jovens e duas crianças e alguns monitores foram até ao bairro da Boavista apanhar um autocarro para… bem, não sabíamos para onde! Assim que avistamos o aqueduto, parámos. Estávamos nas Amoreiras. Depois de muito andar, fomos então para o cimo de um miradouro onde estiveram onde fizemos desenho à vista. O pior foi mesmo o clima: um sol radiante mas frio, muito frio! Congelados e sem saber o que se seguia, fizemos o nosso almoço partilhado. Acabado o mistério, assistimos a um filme de animação “Horton, e o mundos dos Quem”.
De volta ao CASE, percebemos então porque é que havia no netpapper uma pergunta sobre a germinação. Explicaram-nos o que é a germinação e fizemos exercício com alpista, feijão manteiga e feijão pedra. Depois contamo-vos a evolução das nossas plantações.
E a Semana D’Água termina assim.

Contributo de Filipe Fagundes

NetPapper

Vamos à aventura pelo mundo da água e da vida!
Acima de tudo, diverte-te.

1 - Para este desafio começares, a 3ª imagem da mãe de água tens que tirar.
Dica: Pesquisa por mãe de água no www.google.pt

2 - Na estação que se levanta está o museu onde a barba é pequenina. Qual o nome da estação?
Dica: http://pt.wikipedia.org/wiki/Esta%C3%A7%C3%A3o_Elevat%C3%B3ria_a_Vapor_dos_Barbadinhos

3 - No arquivo histórico, a imagem do Perfil do Aqueduto das Águas Livres tens que tirar.
Dica: http://museudaagua.epal.pt/museudaagua/

4 - Na morada do museu, um rio podes encontrar, qual é?
Dica: http://www.rpmuseus-pt.org/Pt/cont/fichas/museu_10.html

5 - Qual é a arvore onde está a maior mãe de água?
Dica: http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A3e_d%27%C3%81gua_das_Amoreiras

6 - Na próxima actividade, precisas de água, feijão e algodão. Como se chama tal união?
Dica: http://web.educom.pt/pr1305/plantas_germina.htm

BOA SORTE!!!
Dá as tuas respostas nos comentários

Diário da Semana da Água - Quarta-Feira, 19 de Março

Este dia começou cedo!
Começamos o dia com um pequeno-almoço saudável. Antes de começar a refeição, foram fornecidas informações sobre a diferença de preços entre produtos saudáveis e não saudáveis, e ficou comprovado que com pouco dinheiro pode-se comprar muitos alimentos e saudáveis. O pequeno-almoço incluiu os seguintes alimentos: leite, pão, fiambre, queijo, manteiga e frutas. A refeição acabou tarde. De seguida os fizeram um ponto da situação e seguimos para o almoço.
Reiniciadas as actividades, mergulhamos na Internet para fazer o desafio proposto por um enigmático net-papper sobre o aqueduto, as mães de água e, estranhamente, a germinação.
Depois, os dois grupos construíram os seus utensílios para a peça de teatro que iria ser apresentada na “Partilha”. Um dos grupos teria de fazer fantoches e o outro grupo, sombras chinesas. Os textos das peças de teatro eram as histórias vencedoras. Depois dos utensílios estarem construídos foram realizados vários ensaios de ambos os grupos.
Às 17h30 os grupos foram para a ‘Partilha’ representar o trabalho desenvolvido durante estes três dias. As apresentações foram um sucesso. O público adorou. Apesar das pequenas confusões na elaboração das histórias, tudo correu bem e a visita à ‘Partilha’ foi finalizada com um lanche.

Contributo de Filipe Fagundes

Diário da Semana da Água - Terça-Feira, 18 de Março

Neste dia os pares passaram as histórias para o computador. Depois desta tarefa, foi a vez de treinar a história a apresentá-la a um júri constituído por 4 pessoas: Paula, Sandra (da Associação Partilha), Inês e o Edi. Foram momentos de grande tenção. Estava na hora dos grupos mostrarem o que valiam. Tinham mesmo de dar tudo por tudo, pois estavam a ser avaliados dentro de alguns critérios e só dois pares seriam vencedores.
Avaliadas a história e o trabalho em equipa, o grupo 1 (Paulinho e Elaine) e o grupo 3 (Tatiana Sabina e Diogo) venceram o desafio. Nessa altura, os jovens que não tinham ganho, passaram para os grupos vencedores, fazendo assim um grupo maior. Foi nessa altura que se revelou o desafio seguinte: apresentar e representar a história numa associação do bairro. Um dos grupos fez fantoches e o outro sombras chinesas.

Contributo de Filipe Fagundes

Diário da Semana da Água - Segunda-Feira, 17 de Março

Depois de muita expectativa e curiosidade iniciaram-se, finalmente, as actividades da Semana D’Água.
Começamos com um jogo, “Telefone Estragado”. Este jogo serve para testarmos o nosso sentido de audição e a maneira como interpretamos as mensagens que nos são transmitidas.
De seguida foram distribuídos “papelinhos” numerados, a numeração ia de 1 a 4, e daqui saíram os pares (compostos por um jovem e uma criança) para os trabalhos que iriam ser realizados durante toda a semana. Depois de formados os pares, foi entregue a cada par um papel com cinco palavras:
© Cinco amigos aventureiros;
© Aqueduto das Águas Livres
© Mãe de Água
© Água
© Lisboa
Estas palavras serviram para criar uma história. As regras eram simples, bastava utilizar estas cinco palavras e o texto tinha que ter diversos diálogos entre as personagens.
Alguns pares não funcionaram bem… mas claro que não foi isto que estragou o dia!
Depois de finalizadas as histórias, jovens e crianças, foram assistir a uma pequena peça de teatro com sombras chinesas, que contou um pouco da história do aqueduto das Águas Livres, adaptada do livro “Uma aventura em Lisboa” e representada pelos monitores do CASE.

Contributo de Filipe Fagundes

SEMANA DA ÁGUA

ESTAMOS DE FÉRIAS!!!

Vamos ter uma semana diferente.

Atelier de Fantoches

"Construção de fantoches", foi o tema do atelier que o IAC organizou e dinamizou no Projecto Percursos Acompanhados, na tarde do dia 6 de Março, e em que participaram 8 jovens.
No atelier, os jovens tiveram oportunidade, não só de aprender a fazer fantoches com meias e decora-los com diversos materiais, como também, representar uma peça com as personagens que criaram, no final da sessão.

Actividades das Férias da Páscoa

Estas férias da Páscoa vão ser diferentes...
Vai haver água, muita água!!!
Fiquem atentos!

Atelier de Escrita Criativa - Proposta 2

2ª Proposta de Trabalho

AS MINHAS FÉRIAS IMAGINÁRIAS

As férias da Páscoa estão a chegar. Lembram-se de quando a professora vos pede para escrever uma composição sobre as férias? São sempre a mesma coisa, não é? Aborrecidas... Para que esta tarefa não seja aborrecida e sem graça, hoje a vossa missão, é escrever sobre as vossas férias imaginárias. Escrevam sobre o período de férias que quiserem. Viagem no tempo, no espaço, vão à Lua, vão a Marte, vão à floresta Amazónia e transformem-se em índios, sejam heróis/heroínas da vossa história, mas não digam que ficaram em casa!!!!!

Bom trabalho!

Atelier de Escrita Criativa

Bem Vindos/as!

A partir de hoje vamos iniciar o Atelier de Escrita Criativa on-line.
Para tal, vamos dar-te propostas de trabalho (textos ou imagens) onde darás azo à tua imaginação e em que o importante é divertires-te a escrever.

Este atelier será prático, onde cada proposta será um jogo, uma actividade divertida e enriquecedora.
Preparados/as para embarcar nesta aventura?

1ª Proposta de Trabalho
Ser uma coisa:

IMAGINA QUE ÉS UM RELÓGIO. Conta-nos como são os teus dias. Como passas o tempo?

Grande prestação da equipa do Projecto em Torneio de Futsal

No passado dia 28 de Dezembro do ano de 2007, oito jovens que integram o Projecto Percursos Acompanhados participaram num Torneio de Futsal, organizado pelo Instituto de Apoio à Criança (IAC), no Bairro Padre Cruz.
Um dos requisitos para participar neste Torneio consistia em constituir uma equipa mista, onde jogassem rapazes e raparigas. Como tal, foram convocados 5 rapazes que fazem parte da equipa treinada pelo João Nápoles e 3 raparigas.
Este foi o segundo Torneio de Futsal em que os jovens participaram e a sua prestação foi ainda melhor que no Torneio anterior. Desta vez, conseguiram disputar a final do torneio, num jogo emocionante, com muitos golos, tendo conseguido alcançar o segundo lugar.
Esta iniciativa contribuiu para a promoção do convívio e intercâmbio entre jovens de bairros distintos sendo que os grandes vencedores foram a amizade, o espírito de equipa, a actividade física e o fair-play.